Sehr geehrter Herr K.,

vielen Dank für Ihr Schreiben mit Blick auf die Situation an den Grundschulen in Nordrhein-Westfalen. Wenn ich Sie richtig verstehe, sehen Sie zwei zentrale Probleme, die sich wechselseitig verstärken – Englischunterricht, der Kapazitäten bindet, ohne nachweislich eine fundierte Basis für das weitere Erlernen der Fremdsprache zu schaffen, sowie eine mangelhafte personelle und finanzielle Ausstattung der Schulen, die den Anforderungen im Primarbereich nicht gerecht wird.

Wie von Ihnen bereits angemerkt, zeigen neuere Studien, dass der Englischunterricht bereits in der Primarstufe keine signifikanten Vorteile für die Schülerinnen und Schüler schafft. Wir haben uns daher gemeinsam mit unserem Koalitionspartner dazu entschlossen, die Erteilung des Fachs Englisch in den Grundschulen genau zu überprüfen und gegebenenfalls zu reagieren. Diese Maßnahme ist eingebettet in den „Masterplan Grundschule“, mit dem wir den Fokus wieder auf die entscheidenden Kernkompetenzen Lesen, Rechnen und Schreiben legen werden. Weiter sieht der Plan vor, die personelle und organisatorische Situation in den Grundschulen konkret zu verbessern. Dazu gehört die Schaffung einer zuverlässigen Vertretungsreserve, um den Unterrichtausfall einzudämmen, sowie kleinere Klassenverbände, damit sich die Lehrkräfte wieder mehr auf ihre Kernaufgaben konzentrieren können.

Die Umsetzung dieses Masterplans braucht Zeit, denn die Maßnahmen müssen verantwortungsvoll und umsichtig durchgeführt werden. Gleichwohl setzen wir alles daran, die Lage an unseren Grundschulen so schnell es geht nachhaltig zu verbessern, damit unsere Schülerinnen und Schüler im bundesweiten Vergleich wieder besser abschneiden, als es bislang der Fall war.

Ich verbleibe mit freundlichen Grüßen,

Marcel Hafke